En parejas y con cintas métricas de papel elaboradas por ellos mismos pensaron diferentes estrategias para poder medirla y así conocer su tamaño. De regreso al aula compartieron sus estrategias y analizaron cuál era la más conveniente, más precisa y…
![3° grado salió al patio a medir la cancha](https://langeley.edu.ar/wp-content/uploads/2022/02/4F82202C-77B8-4FD6-8E44-00084DEA8224-1160x820.jpg)